Denken und Diskurs

Ebenso viel Freude wie das praktische Arbeiten macht mir das Nachdenken und Vernetzen von theoretischem Wissen. Natur­gemäß sind Kunst, Ästhetik, Bildungs­themen, Bindung und Beziehung, das Lernen über den Leib, Wahrnehmung und Achtsam­keit jene Themen, die mich bevorzugt beschäftigen.

Hier der Link zu meiner online publizierten Masterthesis:

„Spielst du mir das vor? Somatische Lern­methoden und Aspekte der Bindungs­theorie als Grundlage für gelingenden Musik und Instru­mental­unter­richt“

Artikel und Essays, die ich zu Bildungsthemen, musikpädagogischen Inhalten oder zum somatischen Lernen (Feldenkraismethode) verfasst habe:

• Gedanken zur alljährlich wiederkehrenden Eignungsprüfung und zur Eignungsprüfungskonferenz
• Über das Hören und Horchen, Lauschen und Losen Motessori Coop
• Text zur Stundenkürzung November 2015
• Artikel zur verpflichtenden vorwissenschaftlichen Arbeit
• Blog
• Übe, was du nicht lassen kannst! Im Journal für somatisches Lernen,  der deutschsprachigen Fachzeitschrift “Feldenkraiszeit”, Ausgabe 19 erschienen
• Zu finden- Selbstverständliches und Unverfügbares. In der deutschsprachigen Fachzeitschrift „Feldenkraiszeit“ Ausgabe 20 erschienen

Meine Angebote:

Auseinandersetzung mit päda­gogi­schen und didaktischen Themen auf fundierte und reflektierte Weise

• Fortbildungsveranstaltungen
• theoretisch fundierte Praxis­beglei­tung
• Verfassung von Ar­ti­keln und Essays
• Mitarbeit in Forschungs- und Ent­wick­lungs­teams
• Entwicklung von Curricula